Modificación de actitudes, conductas y prioridades de los adultos y su influencia en la formación de la niñez.

• La Célula Familiar: Piedra angular de la sociedad.
• La Cultura de Paz en nuestra relación con los niños y las niñas.
• Los medios de comunicación al servicio del Talento y las necesidades formativas de la niñez.
• Función social del docente y de la escuela.
• Criterios y fundamentos para orientar el potencial de la niñez.

• La Irenología (Ciencia de la Paz) aplicada a la niñez en la formación de una Cultura de Paz.
• Formación para la Trascendencia.
• Pilares del Saber: Unión de Ciencia, Arte, Filosofía y Didáctica.
• La formación del Niño Investigador: didáctica de las ciencias.
• El Arte unido al Saber para integrar la creatividad y la ética.
• Formación para una Filosofía Viviente.
• Orientación y prevención para el uso adecuado de la informática y la tecnología.
• El aprovechamiento del tiempo libre para el desarrollo del potencial de la niñez.
• Neuro y psicoeducación para la comprension de las etapas evolutivas de la niñez.
  

La epistemología aborda el modo en que el niño construye su conocimiento. También investiga cómo la cultura, los métodos y sistemas de pensamiento y de conocimiento influyen en la construcción de su visión de vida, del mundo y de los demás.

• Epistemología de la educación para el desarrollo del Talento.
• La Ciencia en el Sentido Ilimitado del Saber.
  
• Aportes de la sabiduría de las culturas antiguas a la educación actual.
• Aportes de las ciencias síntesis, como la ecología, para una visión integral de la vida como un sistema en su conjunto.
• La agricultura orgánica en la formación de las futuras generaciones.
• Alimentación y Cultura: bases evolutivas de la niñez.
• Los principios, las leyes y los valores más allá del materialismo moderno.
• Necesidad de un currículo integrado y articulado que contribuya al desarrollo del Talento.
• El factor espiritual en la formación de la niñez.
• La interculturalidad y los sistemas de creencias en la formación del Talento.
• La identidad en la formación de la niñez.
• La relación adulto–niño en la formación y transformación de nuevos conceptos.
  

Formación para el mejoramiento de la relación Hombre-Sociedad-Naturaleza.

• Alimentación vegetariana: protección al medio ambiente.
• Ecología para la Paz y el desarrollo humano sostenible.
• Analogías entre la Tierra, el Sistema Planetario y el Ser Humano para la integración adecuada de la Niñez con la Naturaleza.
• Las escuelas y la Célula Familiar como centros de formación.

El avance de las ciencias médicas para el bienestar de la niñez

• Nuevas formas de Pensamiento para la Salud Integral de la Niñez.
• Educación prenatal y neonatal: Importancia de la lactancia y otros hábitos saludables.
• La alimentación vegetariana: Método milenario para la protección de la niñez.
• Consecuencias de los excesos y malos hábitos alimentarios en el aprendizaje.
• Visión integral para el equilibrio de la salud espiritual, emocional y física de la niñez.
• Endocrinología y metabolismo del niño asociado con su desarrollo psiscológico y emocional.
• Alternativas metodológicas para atender la hiperactividad y déficit atencional de la niñez actual.
• Aportes modernos: Gimnasia psicofísica, relajación y Yoga del Saber, desarrollo motor y postural.
• Medicina alternativa y sus beneficios para el desarrollo físico y cognitivo de la niñez.